Как я училась в Лондоне (уроки, учителя, экзамен) Ч.7

Всем англоманам большой привет! Наконец-то у меня появилось вдохновение и я вновь погрузилась в воспоминания о своём английском путешествии.

Сегодня я расскажу вам, наверное, самую важную часть моей поездки, а именно об учёбе на английских курсах в Лондоне. Как проходили занятия, что изучали, какие учителя у нас были, как прошёл экзамен и так далее.

 Думаю, что это будет особенно интересно людям, кто планирует такую поездку с целью подтянуть английский язык.

Про первый день в школе я уже писала здесь. Но это была ещё не учёба. Так сказать ознакомительно-развлекательная часть.  В первый день нам раздали листочки с расписанием наших занятий. Там же было указано, кто будет учитель и где это будет проходить.

Как вы можете заметить, мы учились два дня в неделю в первую половину дня, а три дня после обеда. Если честно, после обеда не очень хотелось учиться, так как многие музеи уже закрываются часам к 6. Да и привычно и продуктивнее работать как-то с утра. Расписание каждую неделю менялось.

Да! У нас было несколько учителей. Но самые основные — это Карстен Колс и Никки Филипс. Это два замечательных молодых педагога, каждый по-своему нас научил многому. По крайней мере, я для себя всегда что-то полезное находила.

На занятии нам раздали учебные пособия, специально выпущенные для этих курсов. В EF обучении принято считать 16 уровней знания английского.

Поскольку у нас по прохождению теста выявили 9 и 12 уровень, но мы занимались по 9 уровню, то и учебники с рабочими тетрадями нам дали соответствующие. На фото — это жёлтый учебник с цифрой 3.

Учебники были качественно составлены, охватили все навыки. Очень жаль, что у нас их не продают. Но все книги я привезла домой (студенты других уровней отдали мне их, узнав, что я учитель и им не хотелось везти тяжёлые вещи). В качестве грамматического пособия все учителя Англии рекомендовали нам известного Мёрфи.

Essential Grammar in Use (+ CD-ROM) | Raymond Murphy

English Grammar in Use with Answers | Raymond Murphy

Занятия в основном у нас проходили в главном здании школы. Один раз в неделю мы ходили в другое здание.

Здание школы имеет 3 этажа. На первом этаже были помещения, где решались основные организационные вопросы, администрация и ресепшн. А также кафетерий, где большинство студентов питались. Лично мы там не ели, так как не хотелось выстаивать длинные очереди.

Занятия проводились на втором и третьем этажах. На втором была учительская и мне всегда так хотелось туда заглянуть)), очень любопытно наблюдать, как учителя проводят там свои «окошки».

Также вместе с комплектом учебников нам дали каждому папку.

В ней были синий рюкзачок с логотипом школы, бейджик, ручка, карта Лондона и разные информационные бумажки.

В папке был листок с расписанием первого дня (ознакомительного). На фото у меня рюкзачок запечатанный, так как использовали комплект мужа, оставила себе папку полностью, в неизменном виде — на память!

На второй день нас сфотографировали и выдали индивидуальные карточки с нашими лицами, как документ, что мы учимся в данной школе.

 Работа на айпадах проходила, в основном, когда были творческие задания. Например, у нас был проект — найти в Лондоне какой-нибудь ресторан или кафе, которое находится рядом с нашим местом проживания. В айпадах уже была заложена программка, которая показывает огромное количество подобных заведений.

Нужно было выбрать исходя из своих вкусов (какую кухню предпочитаете), отзывов и так далее. Мы так увлеклись этим делом, что не заметили, как прошёл час. На втором уроке мы уже защищали наши мини-проекты.

Самое интересное было — когда каждый иностранец рассказывал о том, что он любит из еды и почему предпочёл ту или иную кухню. У нас просто по учебнику была тема «Еда» и поэтому все задания были связаны с этим. В качестве заключительного урока наш учитель предложил устроить Food Party (вечеринка еды).

Задание для всех учеников — приготовить самим какое-нибудь национальное блюдо и принести его на урок. А я как будто чувствовала, что нужно из Казани привезти чак-чак. Это сладкие медовые шарики (или полоски) из теста.

 В общем, вечеринка удалась! Каждый из студентов что-то принёс: финики, солёную морскую капусту в виде хрустящих листов, шоколадное печенье с перцем. Все хотели удивить! А некоторые действительно собственноручно испекли тортики.

 Экзамен

В конце нашего обучения мы должны были сдавать экзамен. Если ты хорошо его сдаёшь, то получаешь сертификат, что прошёл обучение успешно и с указанием уровня своих знаний.

Мы немного волновались, так как не знали, что нас ждёт. Запаслись на всякий случай маленькими словариками и заняли самые удобные места (на наш взгляд).

Экзамен включал в себя аудирование, чтение, лексико-грамматические задания и письмо. Писали мы на книжках, так как столов там не было. Это происходило в лекционном зале.

Вообщем-то задания были не сложные, единственное, чтение было непростым и нужно было над ним подумать, а времени было мало. На весь экзамен дали где-то 40-45 минут.

После экзамена чувствовали себя как-будто школники после ЕГЭ: выматонные и истощённые. Успеть за 45 минут столько заданий!!! Я мужу помогала, давала списать некоторые моменты. Хотя он мне сказал, что будет делать всё сам и ему хотелось проверить себя.

Где-то через три дня, на последнем уроке у нас было награждение сертификатами и мы с большим нетерпением хотели узнать, какой у нас уровень.

Конечно, очень привыкаешь за три недели к группе и учителям, не хотелось расставаться. За эти дни получаешь совершенно новую информацию о культуре разных стран, вживую чувствуешь эту разницу.  Весёлые мексиканцы, застенчивые тайваньки, гостеприимная полячка, вежливый и сдержанный араб, ленивый швейцарец и другие. Так я могу описать тех, с кем общалась три недели.

Хотелось пару слов сказать об учителях. Карстен Колс — наш первый учитель, вёл уроки две недели и нам было так грустно с ним расставаться! А какой он брауни шоколадный испёк! Сам!

Родился он на севере Англии, видимо, поэтому иногда было трудно понять его.  Он был самым высоким в группе, он носил модные брюки...но методика преподавания мне понравилось больше у Никки Филипс.

Эта замечательная девушка преподавала раньше в начальной школе, давала уроки английского работникам тюрьмы, её муж также работает учителем.

А как она с нами работала! Большая умничка! Постоянно держала нас в тонусе, вырезала для нас различные карточки, шутила и смеялась с нами.

Всё-таки как важна атмосфера на уроке! Ученики не должны быть в страхе, что их сейчас спросят, должна быть непринуждённая обстановка, чтобы хотелось самим отвечать на вопросы, самим говорить на английском.

Однажды наша Никки заболела и у нас заменяла другая учительница. Нам она совсем не понравилась. Обычно так ведут себя молодые учителя, которые хотят показать, кто главный в классе.

И вот тут мы почувствовали себя маленькими школьниками, которые бояться сказать что-то или показаться нелепыми. Обстановка совсем другая была, не та, к которой мы привыкли с предыдущими учителями. Мы были очень рады, когда Никки вернулась на следующее занятие.

Вот вроде всё вспомнила, что было в июле 2012 года касательно учёбы, учителей и экзамена. Если возникнут вопросы, пишите в комментариях, обязательно отвечу на каждый!

В следующих статьях я расскажу, куда мы ходили в свободное от учёбы время, что посетили, что необычное ели и видели в Лондоне. Оставайтесь со мной и будьте в курсе моих приключениях!

Введите ваш электронный ящик:

Рекомендую ещё посмотреть

• Четыре недели в Лондоне (жизнь в семье, школа ЕF), впечатления Резеды
• Две недели в лондонской школе Kaplan (интервью с Анастасией)
• Мой Оксфорд (Англия). Фоторепортаж
• Резиденция и первый день в Лондонской школе (мои впечатления) Ч.6
• Культурный шок, или я как учила язык в Лондоне (Ч.5)